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  • 學黨史|講黨史故事 視死如歸的劉胡蘭

    視死如歸的劉胡蘭.mp3劉胡蘭,原名劉富蘭,1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個中農家庭。劉胡蘭8歲上村小學,十歲起參加兒童團。1945年10月,劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓練班”。學習了一個多月,回村后她擔任了村婦女救國會秘書。1946年5月,劉胡蘭調任第五區“抗聯”婦女干事。6月劉胡蘭被吸收為中共預備黨員,并被調回云周西村領導當地的土改運動。1946年秋,國民黨軍大舉進攻解放區,文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭,大批干部轉移上山。當時,劉胡蘭也接到轉移通知,但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲

  • 學黨史|講黨史故事 毛澤東舍小家顧“大家”

    毛澤東舍小家顧“大家”.mp3大家好,我是金泰氯堿動力分廠樊寧輝,今天我與大家分享的黨史故事是—毛澤東舍小家顧“大家”。毛澤東誕生的年代正是中華民族災難深重的時刻。毛澤東上小學時曾用“子任”做自己的別號,意思是要以救國救民為終生己任。16歲時毛澤東滿懷激情,要離開家鄉去50 里外的湘鄉縣讀書。父母放心不下,因為毛澤東的兩個哥哥已經夭亡,父母視毛澤東為毛家希望。可毛澤東執意要走,終于說服了父母。臨行前母親哭紅了眼睛,父親依依不舍,毛澤東下定決心:再不能像父輩那么生活了,要尋求真理救國救民!正在毛澤東開始這偉

  • 學黨史|講黨史故事 為建立抗日民族統一戰線而斗爭

    為建立抗日民族統一戰線而斗爭.mp3日本侵略者在侵占東北后,加緊了對華北的爭奪。1935年6月中旬,在日本脅迫下,國民黨“中央軍”撤出平津和河北,整個華北危在旦夕。北平學生悲憤地喊出:“華北之大,已經安放不得一張平靜的書桌了!”在中共地下組織的領導下,北平學生在1935年12月9日舉行聲勢浩大的抗日游行,遭到國民黨軍警鎮壓,由此開始的一二•九運動迅速波及全國。許多大中城市的學生和工人紛紛投身抗日救亡運動。上海和其他地方的愛國人士和團體成立各界救國會,要求停止內戰,出兵抗日。抗日救亡斗爭發展成為全國規模的群眾

  • 學黨史講黨史故事 尋紅色記憶--堅持抗戰、團結、進步的方針

    堅持抗戰、團結、進步的方針.mp3敵后游擊戰爭的發展和百團大戰。在戰略相持階段,中國共產黨肩負起抗擊日本侵略軍的主要責任,黨領導的敵后游擊戰爭成為主要的對日作戰方式。日軍對抗日根據地“掃蕩”的重點是華北地區。1939年春,日本華北方面軍制定了“治安肅正計劃”,實行軍事、經濟、文化、特務一體的“總力戰”。在1939年和1940年的兩年中,僅華北地區日軍出動千人以上的大規模“掃蕩”就有109次,使用兵力總計在50萬人以上。根據“鞏固華北”的戰略方針,八路軍在華北依靠廣大群眾,堅持山地游擊戰爭,發展平原游擊戰爭。1939年11月

  • 學黨史丨講黨史故事 紅軍第三次反圍剿

    紅軍第三次反圍剿.mp3在中國共產黨的領導下,紅軍經過三年艱苦曲折的游擊戰爭,粉碎了國民黨反動派的多次“進剿”與“會剿”,至1930年夏,中國工農紅軍已發展到約10萬余人,在十余個省先后開辟了大小十多塊革命根據地。中國工農紅軍的迅速發展和革命根據地的日益擴大,震動了國民黨的反動統治,蔣介石就調集軍隊,對紅軍和革命根據地,發動了大規模的反革命“圍剿”。中央根據地是敵人“圍剿”的重點。1931年7月,蔣介石親自任總司令,隨帶英、日、德軍事顧問,率兵30萬人,依仗重兵,采用“長驅直入”的戰術,兵分三路進攻中央革命根據地

  • 學黨史丨講黨史故事 加強黨的建設、推進馬克思主義中國化和開展整風運動

    加強黨的建設、推進馬克思主義中國化和開展整風運動.mp3一、提出加強黨的建設“偉大的工程”在全民族抗日戰爭的推動下,中國共產黨迅速發展與壯大。到1938年底,全國黨員人數從全民族抗戰爆發時的4萬多人增加到50多萬人。這對黨的自身建設提出新的要求。1939年8月,中央政治局作出《關于鞏固黨的決定》。10月,毛澤東發表《《共產黨人》發刊詞》,提出了黨的建設的總目標、總任務,即“建設一個全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產黨”,把黨的建設稱為“偉大的工程”;指出黨的建設要緊密圍繞

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