經過幾年來對員工培訓模式的探索和總結，以及對公司創建“學習型企業”和開展員工素質建設工程的積極貫徹，燒堿分廠形成了完整的員工培訓體系，為員工綜合素質提高提供了良好的教育平臺，也促進了分廠的基礎管理工作能不斷向前推進。2012年，分廠將進一步強化員工培訓管理，拓展員工培訓模式，建立健全員工培訓教育管理臺賬和學習激勵機制，努力確保各級培訓起到實效，為生產任務的順利完成及人才儲備打下堅實基礎。

     第一，堅持靈活切合實際的員工培訓機制。實行公司、分廠相結合的員工培訓模式，注重培訓的實效性，要求各工段在完成公司培訓的基礎上，結合崗位裝置運行實際情況，制定2012年度工段內部員工培訓計劃，培訓內容和形式緊密切合生產實際，重點由基層崗位管理人員參與到培訓當中，如針對閥門維護費用過高及部分員工對閥門常識了解欠缺的實際情況，2月份各工段組織由工段長或班長對常用閥門知識講解培訓，通過員工對常用閥門實際動手進行拆解和組裝操作，加深其對常用閥門結構和原理的了解，從而提高員工對閥門日常使用和維護保養的認識。實踐證明，分廠推行靈活切合實際的培訓方式為員工綜合素質提高起到了良好的培訓效果。

      第二，繼續推行“一崗多能”學習模式。今年，分廠繼續推行班組內部不同崗位間的輪換學習操作，鼓勵員工進行“一崗多能”操作，這樣，既能克服員工操作技能單一的弊端，更為員工的發展提供了良好的發展平臺，通過幾年來對“一崗多能”的學習推廣，崗位班組整體管理水平及員工操作技能得到了普遍提高，班組之間的凝聚力得到明顯增強，為班組日常安全操作提供了有力的支撐。

     第三，狠抓員工自學管理，使之不流于形式。分廠以創建“學習型企業”為契機，為全體員工購買了實用的書籍和學習用品，在各崗位積極開展學技術學業務活動，分廠制定嚴格的自學考核和獎勵制度，確保自學的實效性，要求每位員工制定嚴格的自學計劃并按步實施，及時寫階段性自學總結，分廠把員工自學完成情況作為日常檢查的一項重要內容，同時，不定期對員工的自學情況進行檢查評比，對自學優秀的員工進行獎勵，督促其不斷加強自身學習，努力提高自學的實效性和自覺性。

     第四，建立培訓學習激勵機制。分廠鼓勵員工加強自身學習，提高操作技能，不斷建立健全學習激勵機制，嚴格遵守“獎優罰劣”管理制度，對各工段每月培訓學習效果進行評比考核，考核評比出一個優秀工段和12名月度學習“明星”，給予物質獎勵并通報表揚。同樣，各工段也在其內部開展月度學習“明星”評比活動，每月評選出3名月度學習“明星”，在工段內部予以褒獎，激發全體員工的學習熱情，分廠把日常的這些考評結果作為員工月度績效考核或年底評選先進的重要依據。

     第五，加強崗位反事故應急演練，提高員工處理突發應急事故的能力。今年，分廠將加強崗位反事故應急演練，拓展應急演練的形式，重要崗位堅持每月至少一次演練，演練要求切合崗位生產實際并且做到全員參與，重點強化班組長的應急指揮和協調能力，通過演練，提高基層班組員工之間的協調和應急處置能力，為處理突發應急生產事故提供重要保障。

      燒堿分廠通過不斷改進和完善員工培訓制度，注重加強培訓的實效性，推動員工培訓管理工作邁上新的臺階，促進員工綜合素質的不斷提高，以適應企業發展需求，為公司實現又好又快發展和“做優做強”而不斷努力。